dilluns, 27 de març del 2017
dimarts, 9 de juny del 2015
IMAGINA, CREA, MODIFICA I TRANSFORMA
Arriba el final del curs i el final d'aquest petit bloc
A tots els docents o futurs docents, ús vull dir:
IMAGINA
CREA
MODIFICA
I...
TRANSFORMA!
La tecnologia ens dóna una gran quantitat de recursos innovadors per fer unes classes més significatives dins les nostres escoles. Els nens i nenes tenen ganes de conèixer coses noves i experimentar-les com nosaltres!
Fa uns anys enrere no teniem aquestes opcions, ara que les tenim: les hem d'aprofitar al màxim!
Per acabar, i com a última entrada al bloc, us presento LA MEVA UNITAT DIDÀCTICA
RECURS UTILITZAT: TELLAGAMI
UNITAT DIDÀCTICA: LA DIFUSIÓ DE L'ESCOLA
Aquesta unitat didàctica
esta encarada per cicle superior de l’escola La Casa. Aquesta escola té un alt percentatge
d’immigració però es coneguda per l’aplicació de les noves metodologies
actuals. Amb la realització d’un vídeo, mitjançant l’aplicació tellegami, volem donar a difondre com es
treballa dins aquesta escola. L’objectiu és Donar
a conèixer l’entorn escolar; com és la nostra escola; com treballen
professorat, alumnes i famílies, per arribar a més persones i famílies.
Volem demostrar que la nostra manera de treballar ajuda a tenir una educació de
qualitat per a tots els nens i nenes per igual.
OBJECTIUS:
o
Aplicar, en contextos diversos, els
diferents coneixements adquirits i els recursos propis, a fi de resoldre de
manera creativa problemes, situacions personals i necessitats de vida
quotidiana.
o
Utilitzar diferents representacions
i expressions artístiques i iniciar-se en la construcció de propostes visuals.
o
Conèixer, comprendre i respectar
les diferents cultures i les diferències entre les persones, facilitar que els
nens i les nenes elaborin una imatge de si mateixos positiva, adquirint
autonomia personal, la igualtat de drets, i la no-discriminació.
CONTINGUTS:
o
El llenguatge i la capacitat de
comunicació
o
Les exposicions orals
o
La planificació i la difusió
o
Treball de grup
o
Les TIC a l’escola
COMPETÈNCIES:
o
Competència comunicativa
lingüística i audiovisual
o
Competència artística i cultural
o
Competència del tractament de la
informació i competència digital
o
Competència d’aprendre a aprendre
o
Competència d’autonomia i
iniciativa personal
o
Competència social i ciutadana
ORGANITZACIÓ I TEMPORITZACIÓ:
|
SESSIÓ
DURADA
|
DESCRIPCIÓ
ACTIVITATS
|
|
1
30’
30’
|
Aplicar els coneixements
treballats dels continguts de les exposicions orals, la planificació i la
difusió d’un context:
-
Brainstorming: Per grups fan una pluja d’idees pensant quin
missatge volem transmetre, quin són els possibles destinataris del missatge,
l’ortografia i la correcció gramatical, els objectius que volem aconseguir,
les possibles imatges de l’escola, quins recursos tecnològics utilitzar per
la difusió, l’estètica i la presentació.
-
Posada en comú: Explicació oral de
les diferents idees de cada grup de treball, per tal de consensuar una idea
comuna amb tots els estudiants de la classe.
|
|
2
30’
30’
|
Repartir els diferents objectius que volem
aconseguir entre els diferents grups de treball.
-
Objectius : Hem decidit el
que volem ensenyar als nostres destinataris de la nostra escola. L’objectiu
principal per a tots els grups: Donar a
conèixer l’entorn escolar; com és la nostra escola; com treballen
professorat, alumnes i famílies, per arribar a més persones i famílies.
A partir d’aquí
els alumnes treballen un objectiu específic i pensen com transmetre’l amb una
imatge o una escena.
-
Captures d’imatges:
Per
grups, realitzaran les diferents fotografies amb càmeres digitals, per
aplicar-les a l’aplicació tellagami.
Tenen el permís per anar a totes
l’escola a buscar el racó o l’espai per utilitzar d’escena, per expressar un
missatge segons l’objectiu. Les classes continuaran amb normalitat, i es
podran realitzar fotografies a diferents grups de treballs, projectes,
pràctiques i activitats.
|
|
3
30’
30’
|
Utilització de l’aplicació
Tellagami.
-
Missatge oral: Els grups es
preparen els diferents comunicats orals per cada fotografia escollida. Ells
mateixos modificaran i decidiran: què diran i quantes imatges necessitaran
per transmetre uns dels objectius específics.
-
Tellagami: Amb l’ajuda d’una
Tablet els diferents grups aniran
realitzant les diferents escenes per la realització del vídeo.
-
Posada en comú: Observarem cada
reproducció realitzada pels diferents grups, i farem una pluja d’idees per
possibles millores per aplicar-les i obtenir un resultat millorat.
|
|
4
30’
30’
|
Realització de la primera edició del vídeo.
-
Conjunta: Lligarem les
diferents exposicions orals dels grups de treball per obtenir un vídeo al
canal de Youtube
-
CODI QR: El nostre vídeo
està al canal de youtube, però volem anar més enllà amb la difusió del
missatge. Crearem un nou codi QR per difondre el nostre vídeo. Aquest codi es
pot incloure a totes les xarxes socials, bloc de l’escola, revista de
l’escola, entre altres.
-
Difusió: Cada grup de
treball, s’enfocarà amb un recurs publicitari per la difusió del missatge. És
a dir, un grup es dedicarà a publicar el vídeo al facebook de l’escola, un
altre grup al bloc de l’escola, un altre al twitter, un grup realitzarà un
cartell gràfic per penjar al carrer, etc.
|
AVALUACIÓ:
L’avaluació es realitzarà a
través d’aquest formulari, on cada alumne haurà de completar. L’avaluació es
basa en la realització de l’escena treballada per la realització del vídeo
finalitzat.
Accés al: FORMULARI
ESPERO QUE US VINGUIN MOLTES IDEES ! SI HE SIGUT ÚTIL PER VOSALTRES, MOLTES GRÀCIES!
Realitat o Ficció?
La Realitat Augmentada (RA) és una tècnica que consisteix en afegir informació sobre un escenari real. Només es pot parlar de RA quan la informació que s'afegeix a l'escenari real està continguda en capes virtuals.
DINS L'EDUCACIÓ ES POT TREBALLAR DIFERENTS ASPECTES, COM ARA:
ANATOMIA
Aquesta aplicació permet la descarrega de diferents imatges del cos humà, per aplicar la realitat augmentada
UN ALTRE EXEMPLE: colAR
FES QUE ELS NENS I NENES MÉS PETITS, DONIN COLOR ELS ANIMALS I L'OBSERVIN AMB REALITAT AUGMENTADA
Animo a tots els docents a posar en pràctica aquest recurs i observar les reaccions dels vostres alumnes
dilluns, 8 de juny del 2015
Generador Codi QR
El codi QR és un sistema per emmagatzemar informació en una matriu quadrada de punts dissenyada per ser llegida amb la càmera d'un telèfon intel·ligent o tauleta tàctic entre d'altres. Es tracta doncs d'un codi de barres bidimensional creat per la companyia japonesa Denso Wave, subsidiària de Toyota (1994).
Els seus creadors, Euge Damm i Joaco Retes, aspiren que el codi permeti que el seu contingut es llegeixi a alta velocitat.
El codi QR es detecta com una imatge digital bidimensional per un sensor d'imatge i després s'analitza digitalment per un processador programat. Els processadors localitzen les tres peces distintives a les cantonades de la imatge i normalitza la imatge a mida, orientació i angle de visió. Els punts petits es converteixen en nombres binaris. La validesa del codi queda controlada amb un codi de correcció d'errors.
Dins l'educació, es pot treballar diferents aspectes:
Per exemple, la creació d'un Codi QR per emmagatzemar un treball creat per els estudiants de l'escola.
Obtenir un CODI QR de la teva pròpia feina, motiva els nens i nenes, i la difusió del treball s'engrandeix.
Des d'aquest enllaç, es pot crear el teu codi personalment dissenyat.
POSSIBILITATS D'EDITAR: Informació, imatge, color, forma, etc.
EL RESULTAT FINAL
ÉS UN RECURS FÀCIL D'UTILITZACIÓ. QUALSEVOL INFORMACIÓ POT ESTAR EMMAGATZEMADA DINS UN CODI QR.
MOTIVA ELS TEUS ALUMNES, I FES QUE LA SEVA FEINA TINGUI SENTIT!
dilluns, 20 d’abril del 2015
CESICAT
El CESICAT és l'organisme executor del pla nacional d'impuls de la seguretat TIC aprovat pel govern de la Generalitat de Catalunya el 17 de Març de 2009.
La missió del Pla nacional d'impuls de la seguretat TIC a Catalunya és:
1. Garantir una Societat de la Informació Segura per a tots a Catalunya
2. Operant un Centre de Seguretat de la Informació de Catalunya
3. Eina per a la generació d'un teixit empresarial català d'aplicacions
4. Serveis de seguretat TIC que sigui referent nacional i internacional
L'objectiu des del Centre Internet + segura, és aconseguir que usis les tecnologies de forma més satisfactòria possible per tu, professional i gratuïta, fins a recomanacions sobre l'ús segur de les diferents eines, passant per la possibilitat de participar amb companys del teu centre educatiu en les nostres activitats.
On estàs?
"Dónde está eso?"
És un joc amb el
qual podem repassar coneixements i aprendre un munt de coses relacionades amb
la geografia mundial en general. Ideal per iPad (ONLINE)
%2B19.42.52.png)
A més pots seleccionar 29 categories diferents per fer una partida tu sol/a, o amb un contrincant en línia (mitjançant el Game Center)
Té dos nivells de dificultat i pots activar un temporalitzador per les teves respostes.
Quan comences la partida et pregunta: On és? per exemple d’Iraq. On toquis amb el dit apareixerà una xinxeta que podràs col·locar el més exacte que sàpigues. Després acceptes la teva resposta com a vàlida i et diu en quilòmetres el que t'has desviat del punt exacte. A més t'ofereix un enllaç directe a la Wikipedia amb el terme que t'ha demanat localitzar.
El teu punteria sumarà o restarà en el teu percentatge d'encerts i amb les següents partides podràs millorar-lo.
Descobreix el drac !
Aviat serà Sant Jordi, podem parlar del conte de St. Jordi, i d'altres dracs coneguts.
Coneix el món dels fantàstics dracs:
Dins aquesta pàgina, podem obtenir informació de les diferents característiques dels dracs, les llegendes que coneixem.
Sant Jordi i el drac
A MÉS A MÉS...
OBTENIM INFORMACIÓ QUE ENS PODEN AJUDAR PER TREBALLAR ASPECTES CULTURALS COM L'ARQUITECTURA I LES FESTES.
Trobaràs materials en format pdf, informació d'altres animals similars, etc.
La llegenda...
23 d'Abril: SANT JORDI
Obtenir una llegenda de Sant Jordi, és molt fàcil.
Comparteixo una d'interessant extreta de:
Text extret del Costumari Català de Joan Amades.
Il·lustracions cedides pels alumnes de Cicle Mitjà del
CEIP Pont de la Cadena de Molins de Rei
Els nens més petits de l'escola, poden crear una llegenda amb dibuixos... i els estudiants més grans, podrien donar vida amb un text, aquestes imatges!
o ara bé, també es poden crear finals diferents!
Artista: Joan Turu
dimarts, 31 de març del 2015
Repercussió a l'avaluació !
Adell és professor de TIC i educació a la Universitat Jaume I de Castelló:
"Per ser revolucionari en les noves tecnologies cal posar-les en mans dels alumnes"
Jordi Adell, en la seva intervenció a l'ITWorldEdu.
portal "El diari de l'educació"
Temes Clau
Les TIC a l'escola
Informació extreta de la Revista Guix.
Els nostres alumnes han nascut al món de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). Una tecnologia nova per a un contingut etern, perquè la informació i la comunicació son a la base mateixa de qualsevol aprenentatge. L'escola ha d'incorporar totes aquelles tecnologies que afavoreixin l'aprenentatge dels alumnes, transformant la informació i la comunicació en aprenentatge i coneixement. A més a més, és cabdal alfabetitzar els alumnes en l'ús i domini dels entorns bàsics d'aquestes noves tecnologies que incideixen en la comunicació, la informació i l'aprenentatge, perquè formen ja part de la vida professional, de l'entorn social.
Algunes de les conclusions del ITWorld Edu 2009*
(...) Hem comprovat també que la tecnologia, només per si sola pocs canvis metodològics pot produir, pel contrari, amplifica i produeix molt de soroll a l'aula. Cal acompanyar la innovació pedagògica amb suport de la tecnologia amb canvis més profunds. Canvis que interpel·len el nervi de l'educació i que venen de la mà de la pròpia organització escolar, de la pròpia forma d'entendre l'avaluació, l'aprenentatge i el coneixement, la formació i actualització dels professionals en exercici i, sobretot, dels equips directius i del lideratge que s'exerceix en el centre.
(...)
Hem observat que en un moment de tants projectes pedagògics amb el suport de la tecnologia en curs, caldrà ser molt rigorosos i documentar allò que es fa i com es fa. Cal avançar cap a l'escola digital de forma ètica, crítica i reflexiva.
* L'ITWorldEdu 2009 és la segona edició del punt de trobada anual entre la indústria i els serveis educatius de tots els àmbits, sobre tecnologia educativa. Té com a objectiu buscar conjuntament solucions que permetin potenciar les TIC en l'ensenyament. L'ITWorldEdu és una iniciativa de la Generalitat de Catalunya, l'ajuntament de Barcelona i un grup d'empreses de reconegut prestigi en el sector TIC (eBD i Qualiteasy).
L'organització de l'ITWorldEdu la porta a terme el CETEI-Fundació Joan XXIII.
divendres, 27 de març del 2015
Cos, Ment i Esperit
REFLEXIONA SOBRE LA MORT MENTRE EXPLORES ELS NIVELLS D'AQUEST MÓN
Interactivitat: Selectiva
Si el món s'acaba... quina porta obriràs?
cada porta té 6 objectius
és possible ser feliç simplement viure el moment?
juga... i reflexiona!
Si el món s'acaba... quina porta obriràs?
cada porta té 6 objectius
és possible ser feliç simplement viure el moment?
juga... i reflexiona!
Endolla't a la xarxa!
JOC EN LÍNEA PER CONÈIXER TOT EL QUE CAL FER PER ESTALVIAR ENERGIA A CASA
Espais utilitzats: carrer i parts de la casa
Pels nens i nenes de cicle superior, coneixeran noves estratègies per estalviar, i reflexionar amb la seva pròpia acció a la realitat.
dimarts, 24 de març del 2015
Hora de Codi
La seva missió: Capacitar infants, joves i famílies en les noves tecnologies de la informació i la comunicació de manera integral. Desenvolupar competències a la nostra comunitat que permetin apropiar-se de la tecnologia i utilitzar-la en tota la seva extensió per satisfer les seves necessitats i les demandes de la societat: familiaritzar-se amb la programació, gestió de la informació, producció de continguts i utilitzar suports i mitjans digitals.
Al acabar reps un certificat!
Presentació Code
DINS LA TAXONOMIA DE BLOOM ELS USUARIS APLIQUEN ELS ELEMENTS NECESSARIS PER EDITAR, IMPLEMENTAR I EXECUTAR LA FUNCIÓ DEMANADA.
LA SEVA INTERACCIÓ ÉS SELECTIVA.
Programa eStrella!
STELLARIUM és un planetari de codi obert. Mostra el cel
autèntic en 3D, tal com es veu a simple vista, amb binoculars o amb telescopi.
Es pot observar, 600.000 estrelles, les constel·lacions, nebuloses, la Via
Làctia, planetes, satèl·lits, etc.
La seva
configuració és facilíssima. Només cal fer clic en un mapamundi per indicar on
et trobes (o seleccionar la ciutat més propera d'una llista) i fet!
Tenim
l'univers al nostre abast. Posa a la nostra disposició una base de dades de
600.000 objectes celestes i dóna informació sobre ells com la distància i
magnitud.
Juga amb efectes
com el sòl i l'atmosfera, de tal manera que donarà una idea molt aproximada del
que veiem en el cel segons l'hora del dia que sigui.
Com a bon
planetari, Stellarium no es limita a mostrar puntets lluminosos a la pantalla.
Amb un clic del ratolí unirà les estrelles que formen les constel·lacions,
dibuixarà les constel·lacions tal com les entenien en l'antiguitat, mostrarà la
posició dels planetes, etc. De fet, podem fer zoom sobre els planetes i
apropar-nos a ells, veure les seves llunes, veure detalls de la seva geografia
i fins posarnos sobre ells i veure el cel des de la seva superfície!
SEGUR QUE ELS NENS I NENES POSARAN TOTA L'ATENCIÓ
Stellarium Tutorial
DINS LA TAXONOMIA DE BLOOM PODEM COMPRENDRE I ANALITZAR LES DIFERENTS INFORMACIONS OBTINGUDES O OBSERVADES.
DINS LA TAXONOMIA DE BLOOM PODEM COMPRENDRE I ANALITZAR LES DIFERENTS INFORMACIONS OBTINGUDES O OBSERVADES.
divendres, 20 de març del 2015
Diversió pel cervell !
El quart i l'últim recurs extret de l'estada a l'escola Gegant del Rec, és similar al vedoque. Aquest cas, la pàgina web és Fun4theBrain.
Cada joc té al darrera una informació important per cada una de les àrees
del currículum d’educació primària. Els jocs matemàtics són els predominants,
es pot observar les operacions matemàtiques de sumes, restes, divisió o
multiplicació de cada nen i nena. Cal atrevir-se per utilitzar un joc d’aquesta
pàgina amb les vostres matèries, però els nens i nenes hi posaran molta més
atenció!
JOC DIVERTIT AMB SUMES!
Creant un personatge, comença l'aventura de chubz diner!
Els 4 encarregats de chubz diner esperen un cop de mà...
Realitzant una sèrie de sumes correctes, ajudaràs a tenir un bar en condicions.
Aconsegueix ajudar als 4 encarregats, i continua avançant amb el joc!!
JOCS PER A TOTES LES EDATS! DIVERSIÓ I MOTIVACIÓ DINS L'EDUCACIÓ!
DINS LA TAXONOMIA DE BLOOM RECORDEM, IDENTIFIQUEM, CERQUEM, DENOMINEM I LOCALITZEM LES BONES SOLUCIONS.
PER AQUEST MOTIU, LA SEVA INTERACTIVITAT ÉS SELECTIVA.
DINS LA TAXONOMIA DE BLOOM RECORDEM, IDENTIFIQUEM, CERQUEM, DENOMINEM I LOCALITZEM LES BONES SOLUCIONS.
PER AQUEST MOTIU, LA SEVA INTERACTIVITAT ÉS SELECTIVA.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)